Regnorme
Jeg har valgt at have regnorme som mit dyrehold, da de har en stor betydning for nedbrydningskæden, og da jeg mener at dette eksperiment er en god måde at visualisere nedbrydning på overfor børn i børnehavealderen.
Jeg har ladet mig inspirere af en hjemmeside som har lavet lignende eksperiment.
Jeg har nu haft mine regnorme i 2 uger. Jeg anskaffede mig et terrarie, en lille skovl, jord og sand.
 |
| Redskaber til mit ormeprojekt |
Terrariet er placeret ude i et opbevaringsrum som er mørkt og køligt, så ormene opfører sig som normalt.
Jeg har i de sidste 2 uger regelmæssigt været ude og sprøjte lidt vand på jordoverfladen, så jordfugtigheden bevares.
 |
| Ormene er her fundet, og placeret imellem det nederste lag af sand og jord |
Naturfaglige overvejelser
Dyrets behov og adfærd
Regnorme har et behov for at færdes i fugtig jord, og i mørke, da de ikke tåler lys. Hvis ikke regnormen får fugt udtørrer den, så når vi har nogle meget tørre somre, søger de langt ned i jorden hvor der er fugtigt.
Regnormen spider blade, jord, bitte små alger, svampe, dyr og bakterier der lever i jorden og på bladene. Den kan om natten søge op for at hente blade og andre plantedele ned i sin gang.
Terrariets indretning
Jeg har lavet et lag med sand i bunden, placeret regnormene i, et lag jord, sand igen, jord igen, sand igen og på allerøverst har ormene fået revet gulerod og æbleskrov at nedbryde.
Mit natursyn
Der er de tre grundlæggende natursyn: Det antropocentriske natursyn, det zoocentriske natursyn og det økocentriske natursyn.
Mit natursyn er meget en blanding af disse tre. For på den ene side synes jeg at dyrene skal have lov til at leve uden at mennesket skal styre det, men på den anden side synes jeg også at det er forkert ikke at gribe ind hvis der fx er indavl. Jeg synes at det er okay at skaffe føde ved at jage, men forholdsreglerne skal overholdes.
Det er svært at sige hvilket natursyn jeg hælder mest til, da jeg synes at der i hvert natursyn er nogle gode pointer.
Der er også lavet undersøgelser omkring danskernes natursyn, og den viser at det også er en blanding mellem de tre.
Pædagogiske overvejelser
Hvilken borgergruppe?
Jeg har valgt at tage udgangspunkt i børn i 3-6 års-alderen, da det er min specialisering, men jeg mener at man sagtens også kan tilrettelægge denne aktivitet til andre målgrupper, det er bare vigtigt at man husker at justere sig i forhold til målgruppens ZNU, for at målgruppen ikke mister interesse for aktiviteten.
Pædagogisk forløb
Dette forløb skal være i forbindelse med et projekt omkring natur, og hvad vi kan bruge naturen til.
Børnene vil få et indblik i hvilken betydning naturens dyr har for vores natur.
Pædagogens rolle
Børnene skal selv være med til at anskaffe ormene, de skal med støtte fra pædagogen passe terrariet, og sikre sig at regnormene har det tilpas. Når projektet afsluttes, skal børnene være med til at finde et godt sted til regnormene, og hjælpe med at afskaffe dyrene.
Refleksioner over eget udbytte af dyreholdet
Jeg har fået en viden omkring regnorme som jeg ikke havde før. Jeg har fået reflekteret over hvordan man kan bruge dette eksperiment ude i praksis sammen med en børnegruppe.
Dette er et eksperiment som jeg godt kunne tænke mig at arbejde med ude i min praktik 3, hvis det giver mening i forhold til forløb som de også kører ude i praktikken.
Derudover synes jeg at det er en rigtig god måde at lære børn noget omkring nedbrydning, da de får det visualiseret, og får lov til at sanse denne oplevelse. Det får sanset ved at røre ved regnormene, ser udviklingen af gangene, og får mulighed for at røre og se de nedbrudte fødevarer.
Derudover giver dette eksperiment også anledning til at tale noget omkring hvilke objekter der ikke kan nedbrydes, som fx plastik.
Dyreholdet er en god måde at have et fælles tredje med børnene på, og børnene får styrket en masse kompetencer ved at være med i sådanne forløb.
Litteratur
